双胞胎非常教育，赞美一个等于伤害另一个？

我：哦，棒棒哒，表扬你们啥？

圆圆：她说，表扬**致和他的兄弟**政。

我：哈？那是为啥要表扬？

圆圆：我不知道了，但是我很开心。

我：…

给英语老师加鸡腿点赞。

不知道他们俩做了什么被一起表扬了，也许是一起完成了游戏练习或者某个小组任务，这些都不得而知，但老师这样的表扬方式却让我茅塞顿开。

一直以来，在赞美孩子这件事情上，我处理得不好，每当我表扬其中一个，另外一个就会不高兴。

好像我不管怎么说，只要我只表扬了一个，那么就暗藏着对另外一个的批评。

尽管我已经很小心翼翼地措词，并且尽可能避免使用一些比较性的话语，但还是逃不过小孩子那敏感脆弱的小心思。

圆圆和圈圈，这一对双胞胎兄弟，从小到大都有一些差距，上小学后，差距就更大了，说直白点就是，一个天使一个恶魔般的存在。

圈圈从开学到现在，几乎每周都能拿到小红花（就是一张奖状，表现好才有），可是圆圆呢，不单只没有小红花，还经常被语文老师投诉上课不专心。

每逢周一的班队（就是对上周的总结和评比），我去接他们放学时就如临大敌，瑟瑟发抖，这意味着圈圈会一如既往地拿着他的小红花眉飞色舞地期待着我的点赞，而圆圆呢，则耷拉着脑袋，有些惆怅，有些黯然，然后一语不发，不敢看我。

我太难了。

那种感觉就好像他们小时候都争着抢着要妈妈抱，为难，纠结，无奈，不止所措…

此刻面对这种左右两难的情况，更甚！

抱不动了，大不了让圆圈爸抱一下，哄一哄就没事了；可是现在，我简直哭笑不得，无计可施。

我替圈圈又拿到小红花感到欣慰，好想开心到飞起来，可是看到表现欠佳的圆圆没有奖励，我的笑容立马就僵住了，害怕他对我那似有若无的笑意有什么误会，马上切换出一副替他惋惜的表情看着他。

我似乎特别能理解他的心情，因为我小时候也是这么过来的，我的姐姐们每个期末都会被评为三好学生，而我却没有，我的妈妈就会问：”你怎么没有拿到奖状？你看你的两个姐都有。”

他已经够打击了，我不能走我妈的老路，我必须与他感同身受才行。

可是我又担心，降低了我的喜悦感会不会降低圈圈的成就感，毕竟，赞美和表扬对应的就是孩子的成长和进步，每个孩子都渴望有属于自己的光荣时刻。

而我却要为了顾及圆圆的感受，硬生生地漠视了对圈圈的赞美，剥夺了他独自欣赏的高光时刻。

这样对圈圈也很不公平。

思来想去还是自己种的恶果。

一直以来我都没有重视这个问题，总是过多地就同一件事情，当着俩孩子的面，夸奖其中一个，给另外一个孩子带来不小的压力，而圆圆就是经常被打击的那个。

所以，我好像能理解他为何一直扮演者魔鬼的角色，可能是被我长期贴错了标签，画了咒语，难以翻身了。

英语老师此番表扬，太智慧了，太巧妙了，让我幡然醒悟：为何就不能一起赞美呢？没有拿到小红花就不值得赞美了吗？

显然不是！

赞美双胞胎孩子最重要的一条就是：赞美一个，不能伤害另一个。

双胞胎不管多么相似，总会有一些差距，同样一个事情确实会有不同的反应速度和对应方法，其实我们很难说出好或坏，快和慢，对与错，适宜孩子本身就好，各自去赞美就好。

另外，赞美不需要公平，一定是孩子的某一个具体言行值得夸赞，而不是为了所谓的【一视同仁】，顺手地、顺口地给一个赞扬。

圆圆虽然上语文课不够专心，但是他上其他课都表现很好，积极发言，我更应该去肯定他的其他优点，赞美他努力的过程，而不是过分在意他没有得到小红花这个结果。

所以，如何高情商地赞美和表扬双胞胎呢？

那就是，赞美一个的同时，也要鼓励另外一个孩子，如果对那个长期表现欠佳的孩子实在说不出鼓励的话，那就什么话都不要说，给他一个大大的拥抱吧。

谁都有不开窍慢半拍的时候，且耐心点，静待花开吧！

他日，必定给你一个意想不到的惊喜。

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