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文|摘自《读懂二孩心理》
图|ART street
网图,侵删
- Happy Children's Day -
他们角色完美互补,如拼图般契合
双胞胎之间那种紧密的纽带经常会令父母惊讶,
他们可能会觉得孩子彼此之间会充满竞争,
但最终会惊叹于孩子们互相之间的“填空”效应,
或者说,扮演的角色有多么不同。
- Happy Children's Day -
一个孩子可能是活跃和外向的,
而另一个孩子,可能是一个安静敏感的观察者。
他们仿佛如同两块拼图般,契合着对方的角色。
当一个孩子有所表现的时候,
另一个孩子要么仔细观察,要么与其同胞的步调相匹配。
- Happy Children's Day -
他们轮流引领,带领彼此实现“跨越式”学习
双胞胎似乎会轮流扮演主导角色。
当一个孩子更擅长肢体活动,
那这个孩子,在双方都要发展运动技能的第一年,就会扮演主导角色。
而那个不占据主导角色的孩子,
会观察再观察另一个孩子的动作,并且模仿,
他似乎能通过视觉从肢体运动更活跃的那一方身上学到些什么。
- Happy Children's Day -
当他们进人下一个成长阶段,双胞胎可能会轮流经历学习新本领的过程。
活跃的孩子不断练习新的运动技能,
例如学习站立与行走,
不断站起、坐下,学习用只手撑住椅子以保持平衡等。
经过一个多月的练习后,
他最终勇敢地撒手向前行走了。
而当他能够自如地走几步的时候,
他的脸上会出现胜利的神情。
- Happy Children's Day -
与此同时,
双胞胎中的那个观察者一直观望着同胞手足的努力。
他会咿咿呀呀地鼓励那个孩子,
并且为其掌握的新技能而感到高兴,
仿佛,那也是他自己的成就。
- Happy Children's Day -
在接下来的几天中,
他如饥似渴地看着对方越发熟练地掌握这项新技能,
仿佛可以从观察中就能掌握这项新技能,
作为观察者,他会把这些动作组合到一起,
某天突然扶着一把椅子站起来, 松开手,
然后蹒跚穿越整个房间...
一气呵成!
而在这之前,他几乎没有练习过...
- Happy Children's Day -
那个活跃的、扮演小老师角色的双胞胎,
会看向他,并发出赞许的笑声。
接着,他们会走向彼此,并相拥倒下,
就像他们晚上一起睡觉时那样,
他们的手臂会环绕彼此,
触碰着对方的腹部或者屁股。
- Happy Children's Day -
当双胞胎成长到第二三年,
他们的语言开始变得越发重要,
那个更安静的孩子可能会开始占上风,
他的语言能力会得到许多肯定,
而他也会带领着他的同胞手足,
直接进入说句子的阶段。
如同过去,另一个孩子让他直接学会了走路一样。
语言能力相对较弱的那个孩子,是通过整个意群学习说话的,
而不是通过单个词汇。
- Happy Children's Day -
他模仿的是另一个孩子所发现的,把词汇组合在一起的方式。
当一个孩子越是能够把词汇组合在一起,例如“妈妈,回家”,
另一个孩子就越有兴趣聆听,并且试图模仿。
这种主导地位的更替似乎提供了一种安全的方式,
使他们更能平等依靠彼此,并且能增进他们之间的深厚关系。
- Happy Children's Day -
他们之间拥有特殊的亲密感
双胞胎彼此之间的情感联结如此紧密,
以至于使周围的其他孩子产生各种嫉妒。
但,双胞胎长到四五岁的时候,
他们会想要分开。
他们很可能会开始想要自己的朋友、自己的衣服,自己与众不同的空间。
他们很可能会试图拥有分开独立的友谊对象,
但在面对压力的时候,他们依旧会转向彼此。
- Happy Children's Day -
当双胞胎中的一方受到了伤害,另一方也会映射那些痛苦,
他们依旧是心连心的。
双胞胎中的一个会开玩笑似地咬另一个,
当咬人者真的伤害到了自己心爱的双胞胎手足时,
你可以看到他写满心疼与悲伤的眼神。
天生一对的,
从来不是俊男靓女
而是双胞胎
最后,祝孩子们
儿童节快乐,健康成长!
❥(^_-)
-END-
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#双胞胎互动有爱的那些画面#
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